Matematik ve Bilim Topluma Nasıl Yayılır?! / Semt Atölyeleri

Sosyal medyadan takip edenlerinde bildiği gibi bu yıl başında, önce deneysel bir çalışma olarak başlayan ve sonra yavaş yavaş büyüyen ‘Çocuklar için Matematik Atölyeleri’ oluşumunu başlattım.

Çok net bir kaç amacım vardı:

  • Toplumdaki genç bireylerde bilim ve matematik algısını olumlu yönde etkilemek
  • Bunu gerçekleştirirken finansal işleyişini de stabil hale getirip dört bir tarafa yayılabilir bir model geliştirmek

Hem atölyelerin başlangıcı ile küçük çocuklar ve aileleriyle kurduğumuz yoğun iletişim hem de artık bu iletişim sayesinde değişen perspektifimle günlük hayatta eğitimle ilgili olduğunu düşündüğüm gelişmelere bakışım radikal şekilde değişmeye başladı.

Öncelikle Şubat 22’de ilk öğrencilerini almaya başlayan atölyeler yaklaşık 3 ay sonra bir Yaz Okulu düzenleyecek noktaya geldi. Bu konu beni o kadar mutlu ediyor ve heyecanlandırıyor ki anlatmak zor… Yazın hem Avrupa Yakasında hem de (bir aksilik olmazsa) Anadolu Yakasında düzenleyeceğimiz Bilim ve Sanat Yaz Okulları benim için büyük bir sorumluluk ve gurur…

Şimdiye kadar bir şekilde uzun zamanlar harcadığım bir çok konu bu atölyeler ve yaz okulları bağlamında bir araya gelip birbirine bağlı tesadüflerle ‘anlamlı bir bütünlüğe’ kavuştu.

  • Odtü Fizik/Matematik ve sonrasında UPenn, Princeton ve UC Davis’te geçirilen akademik zaman.
  • Halen devam eden eLearning (e-öğrenme) alanındaki girişimlerim
  • Cumhuriyet Bilim Teknik/Radikal/Herkese Bilim Teknoloji’deki yazarlık deneyimi

Tüm bunlar çocuklarla çalışmanın keyfi ile birleşince ortaya beklemediğim bir hızla gelişen bir oluşum çıktı. İnsanların yaptıkları işlerde yetenek, tutku, keyif ve anlamlı bir hedefi birleştirmesine Japonlar Ikigai diyorlar… Yani benim için tam olarak Japonca anlamı olan ‘yaşam sebebi’ mi bilmiyorum ama giriştiğim en anlamlı iş olabilir.

Atölye ve Yaz Okullarının şu anki durumuna gelecek olursak;

  • Gelecek yıl Harbiye’de devam eden atölyelerin üzerine Avrupa Yakasında bir tane ve Anadolu Yakasında bir tane olmak üzere iki yeni yerde daha yapma planımız var.
  • Bu hedef doğrultusunda Eylül ayında eğitmen eğitimine başlıyoruz
  • Yeni eğitim yılıyla beraber Harbiye’deki yerimizde Fen Atölyeleri de yapma planımız var.
  • Bu hafta yaptığım iki özel okul görüşmesi ve onlardan gelen talepler ortaya koydu ki gelecek eğitim yılına yönelik olarak bu atölyelerden bir ‘okul modülü’ çıkaracağız.
  • Bu söyleyeceğimi gelecek yıl gerçekleştirebilir miyiz emin değilim ancak; Ankara ve İzmir’den gelen talepler de önemli seviyeye ulaşmış durumda.

Daha önceki yazılarımda da belirttiğim gibi hedef biraz daha netleşmeye başladı;

Temel amacı matematik ve temel bilimleri atölyeleri yavaş yavaş farklı semtlere yaymak.

Semt Atölyeleri… Bu ismi hatırlayınız.

Diğer taraftan bir yan not olarak; ben atölyeler esnasında çocuklarla vakit geçirirken bekleyen ebeveynlerin kendi aralarında yavaş yavaş bir komünite oluşturduğunu görmekten gurur duyuyorum. İşin bu kısmı üzerinde de yazacağım.

Oluşturduğum yapı, bu komünite olmadan bir hiç!.. Gerçekten böyle. İstanbul’un en uzak semtlerinden hatta bazıları Yalova’dan bile hafta sonu kalkıp gelen bu ebeveynler ve çocukları… Hayatım boyunca unutmayacağım insanlar…

Bu yazıyı okuyan herkesi bu yaz bu komünitenin bir parçası olmaya davet ediyorum. Aramıza katılın, sadece ziyaret edin, atölyelere gelin… Tabii ki çocuklarınızı da getirin :)!

Herkesi bu ailenin bir parçası olmaya davet ediyorum.

Tıklayınız:

BİLİM ve SANAT YAZ OKULU ÖN KAYIT FORMU

 

 

 

 

 

 

 

 

Reklamlar

Çocuklar için Matematik Atölyelerinden SEMT ATÖLYELERİNE…

Son 5 yıldır Türkiye’nin gündemi hiçbir zaman olmadığı kadar siyasete gömülmüş durumda… Sebebi bariz; her yıl yapılan bir çeşit seçim; yerel/genel/referandum vs. Hem öncesinde hem sonrasında bitmeyen, dünyanın ve hatta ülkenin gerçeklerinden uzun süre kopup başımızı kaldıramadığımız aylar ve yıllar… 

Kafamızı kaldırıp Türkiye’nin asıl sorunları nelerdir diye baktığımızda Eğitimin açık ara en büyük problem haline geldiğini görüyoruz. İlköğretimden Yüksek Öğretime kadar çok ciddi ve artan sorunlar var… Ancak özellikle son zamanlarda küçük yaş grubuyla olan deneyimim nedeniyle artık eminim ki küçük yaş grubunun eğitimi en önemlisi…

Çocuklar için Oyunlarla Matematik Atölyesini başlattığımdan beri aklımda olan ve zamanla gelişen bir planı gelecek eğitim yılından itibaren yavaş ve emin adımlarla devreye sokmak için bazı adımlar atmaya başladım. Yakında bunlar konusunda [umarım olumlu :)] gelişmeler oldukça haberdar edeceğim. Ve tabii ki aşağıda genel özetini verdiğim planın toplum tabanına yayılması için istisnasız herkesin desteğine ihtiyaç var. 

  • Takip edenlerin bildiği gibi bu oluşum Çocuklar için Oyunlarla Matematik Atölyeleri adını verdiğimiz ve 3-8. sınıf öğrencilerine hitap eden; okul müfredatından bağımsız olarak Matematiği ele alan ve temel hedefi; ‘küçük yaştaki bireylere matematiğin hayatla bağlamını verip, olumlu bir algısı olmasını sağlamak/sevdirmek’

ATÖLYELERE ÖN KAYIT İÇİN TIKLAYINIZ

  • İlerleyen aşamada görülen ilgi sonucu Atölyenin 2. dönem öğrencilerini de almasıyla beraber sadece Matematikte değil Fen, Satranç, Felsefe, Müzik, Resim, Kodlama vb. 10 atölyenin olduğu bir Yaz Okulu başlatıldı:

YAZ OKULUNA ÖN KAYIT İÇİN TIKLAYINIZ

  • Bundan sonraki aşamada hedef önce İstanbul’un çeşitli semtlerine ‘Semt Atölyeleri’ şeklinde yayılacak bir mantıkla bu oluşumu ölçekleyebilmek. Bu atölyelerin aklımdaki mottosu ‘Şehirdeki Köy Enstitüleri!’… Çünkü benim gördüğüm işlevleri aynen böyle. Biliyorum ki düzenlediğim atölyeler ücretli. Ancak iş modeli olarak her atölye kendi geliri ile imkanı olmayan çocuklara eğitim veren bir STK/Kurumu destekliyor ve aslında imkanı olan ailelerin çocuklarına aldırdıkları eğitim vasıtasıyla imkanı olmayan ailelerin çocukları da aynı eğitime kavuşabiliyor… Bu iş modelini ne kadar önemsediğimi üzerine kitap yazsam anlatamam.

Şimdiye dek tüm yaptıklarımız hakkında detaylı bilgi isteyenler için aşağıda bir özet yaptım. Bu yazıyı okuyan herkesten paylaşmasını/çevresine anlatmasını önemle rica ederim :)!.. Sizlerin desteği/katkısı ve yapıcı fikirleri, bu oluşumun tabana yayılmasının en kritik parametresi.

DETAY BİLGİLER

1) Çocuklar için Oyunlarla Matematik Atölyesi Hakkında

  • Her hafta yapılanlar hakkında bilgiler/özetler/görseller için tıklayınız 

1.Hafta, 2.Hafta, 3. ve 4. Hafta, 5.Hafta, 6. ve 7. Hafta

2) Bilim ve Sanat Yaz Okulu Hakkında

 

 

Diğer Tüm Merak Ettikleriniz İçin:

Email: can.gurses@sinavuzmani.net

GSM: 05325080982

 

 

 

Matematik Atölyesi ve Çocuklar / Atölyedeki 6. ve 7. Hafta

Geçtiğimiz hafta, Yaz Okulu ilan hazırlıkları ile uğraştığımız inanılmaz yoğun bir hafta olduğundan haftanın özetini aksatmak durumunda kalmıştım:

Öncelikle Atölyeler konusunda önceki yazılarda da belirttiğim ancak halen gelmeye devam eden bazı tekliflere topluca cevap niteliğinde tekrarlamak isterim:

  • Atölyelerimize henüz gönüllü veya ücretli eğitmen kabul edemiyoruz. İleride ölçeklendirme aşamasına geldiğimizde bunu ‘Eğitmen Eğitimi’ yoluyla yapacağız.
  • Atölyelerle ilgili olarak içerik/know-how vb. paylaşım tekliflerini şu an ne gönüllü ne de ücretli danışmanlık şeklinde kabul edemiyoruz. Tüm yapılanlar sonuç itibariyle bizim know-how’ımız… Özellikle imkanı olan kurumlardan gelen bedelsiz teklifler beni hem düşündürüyor hem de yakışıksız bulduğumu itiraf etmeliyim.

 


 

Evet haftanın özetlerine gelecek olursak;

6. Haftanın konusu Mantık ve Algoritmaydı. Bu atölyeleri kurmadan önce yazdığım yazılarda da belirttiğim gibi STEM eğitiminde Türkiye’de en fazla üzerinde durulan konu kodlama ve robotik… Ancak açıkça söyleyeyim bunlar benim şahsen, özellikle de küçük yaş grubu için, en önemsiz bulduğum konular. Açıkça görüyorum ki bu etkinlikler öğrenciler için derinliğini henüz anlamadıkları bir eğlence aracından öteye geçmiyor.

Bir öncelik sırası yapmak gerekirse:

Mantık ———–> Algoritma ———–> Kodlama ———–> bir uygulama alanı olarak Robotik

Görüldüğü gibi zincirin ilk sıralarını hemen hiç anlatmayan bir eğitim programında zincirin son halkaları çocuklara kazandırılmaya çalışılıyor…

Daha da açıkça yazmak gerekirse Mantık ve Algoritma bilgisi yetersiz, matematiği iyi olmayan birinden iyi bir programcı çıkmaz; Türkiye’deki çoğu meslekte olduğu gibi yığınlar şeklinde averaj ve talep almayan işsiz bireyler yaratırız…

O yüzden bu haftanın tamamını mantık ve algoritma konularına ayırdık ki çocuklar en azından bir miktar nosyon sahibi olsunlar. Elimde olsa haftalar boyu anlatırım ancak 10 haftalık bir atölye yaptığımızdan buna ancak 1 hafta ayırabiliyoruz. Düzenleyeceğimiz Mini Atölyede tekrar ele alınabilecek konulardan biri…

7. Haftanın konusuna gelince; çocukların muhtemelen eğitim hayatlarında, eğer ilgili bir matematik hocaları yoksa hiç duymayacakları Topoloji konusu üzerinde durduk… Çocukların çoğu ‘Geometri Nedir?!’ diye sorunca bir çeşit cevap verebiliyor… Objelerin açı, kenar vb. sabit özelliklerini inceleyen alan…

Topoloji ise cisimlerin yüzeylerini biraz değiştirdiğinizde bile (kırmadan, parçalamadan) değişmeyen özelliklerini inceleyen alan… deyince, hepsi gayet anlayabiliyor.

Mobius Bandı ve bir çok farklı özelliği olan obje ile tanıştılar ve egzersizler yaptılar.

Yüzeylerin topolojisi neden önemlidir?! Çocuk görse ne olur görmese ne olur?! diye düşündüğünüzde aklınıza DNA sarmalı gelsin… Çocuklardan biri Aziz Sancar ile ilgili bir sunum hazırlamış yakın zaman önce; DNA sarmallarının bu özellikleri ile tekrar düşünmek farklı bir perspektif katıyor… Tabi DNA sadece bir örnek.

Her zaman olduğu gibi takip eden ve destek veren herkese çok teşekkürler!

Haftaya atölyeden farklı bir konu ile görüşmek üzere. Atölyeden görseller için her zamanki gibi: https://www.instagram.com/gursescan/ adresini ziyaret edebilirsiniz.

BİLİM ve SANAT YAZ OKULU İLANI

Bu yazının amacı;

Yeni ilan ettiğimiz Bilim ve Sanat Yaz Okulu ile ilgili olarak ÇimenEv’in sayfasında bulunan özet bilgilerin üzerine biraz daha detay bilgiler vermektir. [Bu sayfa düzenli olarak güncellenecektir]

Öncelikle kayıt yaptırmak isteyenler aşağıdaki bağlantıya tıklayarak kayıt formuna ulaşabilir:

Kayıt Formu

Sorularınız ve detaylı bilgiler için Can Gürses ile iletişime geçiniz

Email: can.gurses@sinavuzmani.net
GSM: 0532 5080982

Programın Adresi:

İstanbul Harbiye’de ÇimenEv:
İnönü Mahallesi, Çimen Sokak No: 54

 

Programın Hedefi;

  • Çocukların, matematiğin, bilimin önemini, anlamını ve faydalarını en erken aşamada anlamalarını sağlamak
  • Bu amaç doğrultusunda, bilimin en temel kavramlarını en kolay algılayabilecekleri şekilde; atölyeler ve etkinliklerle sunmak. Sanat atölyelerinde kendilerini özgürce ifade edebilme becerilerini geliştirmek.
  • Her oturumda, deneyimleyerek tanıştıkları bilimsel/teknik kavramlar üzerinde kendi fikirlerinin oluşmasını sağlamak.
  • Bilimin zor olduğu, günlük hayatta işe yaramadığı vb. yanlış algılar henüz daha oluşmaya başlamadan, çocukları bilimin gerçek, eğlenceli ve günlük hayatla bağlantılı yüzünü tanıtmak.
  • En nihayetinde; çocuk yaştaki bireyde bilimsel ve matematiksel düşünceye dair ilk adımların atılmasını sağlamak.
  • Sanat atölyeleri bağlamında; çocukların özgür düşünebilme ve kendilerini ifade becerilerini geliştirmeye dair bilimle beraber en önemli araç olan sanat atölyeleri, bizim için kaçınılmazdı. Bu yüzden zamansal olarak teknik derslerle eşit ağırlıkta bir sanat atölyesi programı yaratmaya özen gösterdik.

 

YAZ OKULU ÜCRET BİLGİSİ

Bir  Yaz Okulu döneminin Katılım Ücreti: 2000 TL + KDV olacaktır.

Ödeme Bilgileri: IBAN TR57 0006 2000 7230 0006 2978 79

HESAP İSMİ: SINAV UZMANI ARAŞTIRMA GELİŞTİRME SİSTEMLERİ BİLİŞİM HİZMETLERİ 


 

  • Atölyeler ve STEM Eğitimine bakışımız hakkında daha detaylı bilgi almak için:

https://cangurses.wordpress.com/2018/01/13/erken-yasta-matematik-egitiminin-onemi-uzerine-notlar-ve-bir-proje/ 

  • Yakın geçmişte Stanford Üniversitesi’nde yapılan araştırmanın sonuçlarına göre; “Matematiğe karşı olumlu bir tutum sahibi olmanın, başarıya ulaşmak için zeka kadar önemli olduğu sonucuna varılması” üzerine:

https://cangurses.wordpress.com/2018/01/27/olumlu-tutum-ve-cocuklarin-matematik-basarisi-uzerine/


 

Mevcut Atölyelerden haftalık özetlerini okumak ve atölyeden görsel ve videoları izlemek için: 1. Hafta2. Hafta3. ve 4. Hafta ve 5. Hafta 

Etkinliklerden bazı fotoğraf ve videolar:

2. ÇOCUKLAR için OYUNLARLA MATEMATİK ATÖLYESİ İLANI

1.5 aydır devam eden Çocuklar için Oyunlarla Matematik Atölyesine gelen taleplerden sonra yeni grupların artık açmanın zamanı geldi!..

Bu sefer 3. ve 4. sınıflara ek olarak 5. ve 6. sınıf öğrencilerine de gruplar açtık.

Şimdilik toplamda 3 yeni grup açıyoruz.

  • 5. ve 6. sınıflar için Cumartesi 13.30-14.30 veya Pazar 12-13 oturumu
  • 3. ve 4. sınıflar için de Pazar günü 13.30-14.30 arasındaki oturumu seçebilirsiniz.
  • Bir de aynı yaş grupları için Mayıs başından itibaren Mini Atölye olarak adlandırdığımız 5 haftalık bir atölye daha açıyoruz.

Şu an devam eden atölyelerin haftalık özetlerini okumak ve atölyeden görsel ve videoları izlemek için: 1. Hafta, 2. Hafta, 3. ve 4. Hafta ve 5. Hafta 

Kayıt yaptırmak isteyenler kayıt formunu doldurabilirse çok seviniriz:

Kayıt Formu

 

PROGRAM BİLGİLERİ

Programın Amacı

  • Çocukların, matematiğin önemini, anlamını ve faydalarını en erken aşamada anlamalarını sağlamak
  • Bu amaç doğrultusunda, matematiğin en temel kavramlarını en kolay algılayabilecekleri şekilde; oyunlarla sunmak
  • Her oturumda, deneyimleyerek tanıştıkları matematiksel kavramlar üzerinde kendi fikirlerinin oluşmasını sağlamak
  • Matematik dersinin zor olduğu, günlük hayatta işe yaramadığı vb. yanlış algılar henüz daha oluşmaya başlamadan, çocukları matematiğin gerçek, eğlenceli ve günlük hayatla bağlantılı yüzünü tanıtmak
  • En nihayetinde; çocuk yaştaki bireyde bilimsel ve matematiksel düşünceye dair ilk adımların atılmasını sağlamak

Programın İçeriği

10 hafta boyunca,

  • Geometri, Simetriler ve Uzamsal Düşünce
  • Mantık ve Algoritma
  • Sayı Dizileri ve Örüntüler
  • Olasılık ve Hayat
  • Oyun Teorisi (Yarışmacı ve İşbirlikçi Oyunların Mantığı ) ve Hayat

temaları, çocuklara simülasyonlar ve oyunlarla deneyim yaşatarak tanıtılacaktır.

Programın Yeri ve İletişim Bilgileri

  • Atölye, ÇimenEv Bilim ve Sanat Merkezi STK’sının

İnönü Mahallesi, çimen sokak, no:54 Harbiye, İstanbul

adresinde yapılacaktır.

  • ÇimenEv hakkında detaylı bilgi için:

www.cimenev.net

https://www.facebook.com/cimenevbilimvesanatmerkezi/

  • Organizasyon hakkında bilgi, iletişim ve kayıt için:

can.gurses@sinavuzmani.net 

Programın Hedef Kitlesi, Süresi ve Ücreti

  • Workshop’a ilköğretim 3.- 4. sınıfta ve 5.-6. sınıfta okuyan her çocuk katılabilir. Bu yaş grupları ayrı ayrı gruplarda olacaklardır.
  • Etkinliğimiz 14 Nisan Cumartesi gününden itibaren 8 hafta boyunca her hafta sonu Cumartesi ve Pazarları olacaktır.
  • Her öğrenci 10 kişilik bir grup içerisinde haftada 1 oturum (1 saat) eğitim alacaktır.
  • 5. ve 6. sınıflar için Cumartesi 13.30-14.30 veya Pazar 12-13 oturumlarını 3. ve 4. sınıflar için Pazar 13.30-14.30 oturumlarını tercih edebilirsiniz.
  • İlk oturum için katılım ücreti 100 TL olup devam edilmek istenildiği takdirde ilk 4 oturum için 400 TL ve tüm etkinlik için peşin 800 TL şeklindedir.
  • 5 Mayıs’ta başlayacak Mini Atölyemizin ise katılım bedeli 500 TL’dir.
  • Etkinlikten elde edilen gelirin bir kısmı ÇimenEv’le bağış olarak paylaşılacaktır.

Ödeme Bilgileri: IBAN TR57 0006 2000 7230 0006 2978 79

HESAP İSMİ: SINAV UZMANI ARAŞTIRMA GELİŞTİRME SİSTEMLERİ BİLİŞİM HİZMETLERİ  

Herhangi bir soru&geri bildirim&katkı için doğrudan;

can.gurses@sinavuzmani.net adresine email atabilirsiniz

 

Heyecanlı ve Önemli bir Projeye Doğru Adım Adım…

Geçen hafta, erken yaşta matematik algısının gelişmesinin önemine vurgu yapan bir yazmıştım:

https://cangurses.wordpress.com/2018/01/13/erken-yasta-matematik-egitiminin-onemi-uzerine-notlar-ve-bir-proje/

Bu yazıda, tam bu hedefe yönelik bir de Workshop planından bahsetmiştim. 22 Ocak’ta detaylarını ilan edeceğim bu Workshop’a daha ilan etmeden gösterilen ilgi için şimdiden çok teşekkür ederim.

3. ve 4. sınıflarda okuyan çocuklara yönelik planladığımız bu 10 haftalık Workshop için benimle:

can.gurses@sinavuzmani.net

adresinden iletişime geçebilirsiniz.

Bu yazıyı gelişmeleri aktarmak, biraz ön bilgi vermek ve heyecanımı da paylaşmak adına yazıyorum:

Önceki yazıda bahsettiğim gibi projeyi gerçekleştireceğimiz yer benim zaten aynı yaş grubuna gönüllü Satranç dersi verdiğim ve dezavantajlı öğrencilere eğitim olanağı sağlayan bir STK.

Geçen gün bu mekanın tamamını gezip tüm kapasitesini görme imkanım oldu… Aklımdan geçen aktiviteleri mekanın kendisinde hayal ettim. 3-D printer kapasitesinin bile olduğunu gördüm… Önümüzdeki 5 hafta boyunca bilfiil yerinde planlamasını yapacağım. Farklı bir iş çıkacak.

Elimizde bana çok heyecan veren küçük bir okul var :)…

Burada çok iyi işler yapmak mümkün olacak gibi görünüyor, fazlasıyla heyecan yaptığımı söylemek isterim.

Workshop hakkında biraz ön bilgi vermem gerekirse:

  • 10 hafta uzunluğunda planlıyoruz; hafta sonları cumartesi ve pazarları olacak
  • Her gün 10’ar kişilik 3 grup alacağız. Her grup için haftada bir seans ve süresi 1 saat olacak
  • Mekan İstanbul Avrupa Yakasında
  • 22 Ocak’ta detayları ilan edip,  24 Şubat’ta başlamayı planlıyoruz.
  • Ücretli bir etkinlik olacak ve ücretin bir kısmı STK’ya bağış olarak gidecek. Bu projenin en sevdiğim taraflarından biri; kendi çocuğunuza eğitim aldırırken bir yandan da dezavantajlı çocuklarla çalışan bir STK’ya yardım etmiş olacaksınız.

Şimdilik benden bu kadar… Çalışmaya devam.

Sevgilerimle.

 

 

 

ABD Enerji İhtiyacının Üçte İkisini Buharla Çözen Türk

Bir kaç yıldır beni oldukça rahatsız eden bir konu var… Medyanın gerçek bilim haberlerine vermek bir yana dursun, yurt içinde ve dışında çok önemli gelişmelere imza atan ve gündem olan bilim insanlarımızı da es geçmesi… Bu çok dramatik bir hale geldi artık. Sıradan bir popüler bilim takipçisinin (New Scientist, Scientific American, Nature vb. dergilerin takipçileri diyelim) dahi hemen fark edebileceği ve Türk bilim insanlarının imza attığı gelişmeler Türkiye’de hiç haber olmuyor… Bunun bir örneğini daha yeni 3-4 ay önce yaşadık:

https://cangurses.wordpress.com/2017/06/27/100-yillik-bir-fizik-problemi-ve-dunyadan-habersizligimiz-uzerine/

…..

Bu son gelişme hakkında ise bir iki haftadır özellikle dikkat edip bekledim… Ülke gündemi hareketli vs. acaba yer bulur mu vs. diye… Zannediyorum bir tane ajans ya geçti ya geçmedi… Ve ana akım ya da alternatif medyanın hiç bir köşesinde haber olmadı…

Üstelik bu gelişme o kadar ihtiyacımız olan bir konuda ki!..

Doç. Dr. Özgür Şahin’in ABD’de Columbia Üniv.’deki ekibiyle birlikte geliştirdiği yeni enerji üretimi metodu aslında bir iki yıldır gündemde… Anlaşılan o ki makalelerin yeni kabul edilmesiyle yeniden gündeme oturmuşlar:

https://www.technologyreview.com/s/608949/evaporation-engines-could-produce-more-power-than-coal-with-a-huge-caveat/

https://www.newscientist.com/article/2148623-energy-from-evaporating-water-could-rival-wind-and-solar/

Özetle; mühendislik, biyoloji ve biraz da fiziği birleştiren çok inovatif bir çalışma…

Buharlaşmadan enerji etme!.. Özellikle barajlarda, göletlerde vs. her saniye yüksek miktarda buharlaşma mevcut… Dr. Şahin ve ekibi bir şeyin daha farkına varıyor; bakteriyel sporlar, nemli havada nemi alıp genişliyor, nem azalınca da eski haline dönüyor… Yani aynı bir kas hareketi gibi, ortamdaki nem miktarı bakteriyel sporların genişleyip büzülmesine sebep oluyor.

Sporların bu özelliğini, buharlaşan su ortamlarında kullanarak, adeta bakterilerden yapılmış bir su buharı motoru yapmışlar!.. Adeta biyolojik bir motor… Hesaplarına göre ABD’deki enerji ihtiyacının 2/3’ünü karşılayabilecek bir inovasyon bu!..

……

Enerji ihtiyacının artık bu kadar gözle görülür olduğu, saatleri bile bu duruma göre adapte etmek zorunda kaldığımız bir ortamda Türkiye’deki bir üniversiten mezun olup ABD’de çalışırken böyle bir ürün geliştirmiş bir bilim insanımız var… Herkes onu konuşuyor ve bizim haberimiz yok ya da görmezlikten geliyoruz.

Bu artık cahillikte kaçıncı seviye bilemeyeceğim ama bizi bir şey bitirecekse bu kafamızı kuma gömüşümüz bitirecek…