Matematik Atölyesi ve Çocukları / Atölyedeki 5. Hafta

Bu hafta, atölyenin programının yarısına gelindiği haftaydı… Önceki haftalarda 2D-3D geometri, simetri, olasılık, örüntüler vb. konularla tanışan öğrenciler bu hafta ‘Oyun Teorisi’ ile tanıştılar!.. Bu atölyeyi tasarlamaya başladığımdan beri aklımda bir şekilde çocuklarla Oyun Teorisi bağlamında bir şeyler yapmak vardı… Ve her şeyi ne kadar çabuk kavradıklarını gerçekten hayretler içinde gözledik.

Etkinliklerde yaptıklarının gerçek hayatla olan ilgisini fark ettikleri andan itibaren kat ettikleri aşama inanılmaz…

Örneğin; bir popülasyonu oluşturan farklı karakter yapısına sahip bireylerin arasındaki “güven parametresi”nin değeri

  • Az ise, o popülasyonu ‘hileci karakterlerin’
  • Fazla ise, o popülasyonu ‘adaletli ve hataya bir şans daha veren karakterlerin’

domine edeceğini hemen hissettiler… Günün birinde daha da büyüdüklerinde, atölyedeki bu etkinliği hatırlayıp gülümseyecekler :)…

Bazı ufak notlar:

  • Çocuklardan bazıları oynattığımız oyunda puan kazanacaklarını bilmelerine rağmen hep dürüst davranan oyun karakterini aldatmak istemedi :).. Normalde erişkin bireylerin ~%100’ü muhtemelen gerçek hayatta bile bu durum için vicdan yapmazken çocukların bir kısmı oyun ortamında bile vicdanlı davranmasını biliyor.
  • Etkinliklerin içerikleri ile ilgili çok fazla talep geliyor;

Daha önce de belirttiğim gibi, etkinliklerin içeriği bizim know-how’ımız kapsamında. Bunu daha sonra sistematik şekilde eğitmen eğitimi yöntemiyle aktarabiliriz ancak açık kaynak yapmamız mümkün değil. Zaten aynı konuyu tekrar işlesem muhtemelen farklı etkinlik tasarlarım, o yüzden eğitimcileri de buna teşvik etmekten başka şu an yapacak bir şeyim yok. Konu sadece etkinlik tasarlamakla da bitmiyor, bir etkinliği neden belli şekilde tasarladığınızın sadece sizin bildiğiniz bir bağlamı oluyor… İşte asıl mevzu, benim ve arkadaşlarımın çocuklara Matematiğe dair vermek istediğimiz bu bağlamda aslında. Yapılan etkinlikler bunun bir aracı sadece. O bağlamı veremeden aynı etkinliği yapmak da hedefin içini boşaltır…

  • Haftaya (yüksek ihtimalle hafta ortasında) YAZ OKULU programını ve detaylarını ilan edeceğim… Bunun heyecanı içindeyim. Şu an tüm vaktimi, enerjimi ve yazın tamamını bu konuya ayırdım. 3. sınıflardan 8. sınıflara kadar kayıt mümkün olacak [ancak sınırlı sayıda… ilan edeceğim].
  • Olayın güzel tarafı, insanlar kendi çocuklarının eğitimine olumlu bir katkı yaparken aynı zamanda yaz okulunu yapacağım ÇimenEv’de ihtiyacı olan öğrencilere de yardım etmiş olacaklar [Gelirin bir kısmı ÇimenEv’e bağış olarak gideceği için].
  • Erken iletişime geçmek isteyenler için: can.gurses@sinavuzmani.net

Sizi 5. haftadan görüntülerle baş başa bırakıyorum:

 

Reklamlar

Matematik Atölyesi ve Çocuklar / Atölyedeki 3. ve 4. Hafta

Çocuklar için Oyunlarla Matematik Atölyesinde 4. haftayı devirdik…

  • Son iki haftada işlediğimiz konular Sayı Dizileri & Örüntüler ve Olasılık konularıydı…

Özellikle Olasılık konusunun işlenmesinin taa 8. sınıfa bırakılması bence eğitim programı açısından inanılmaz bir eksiklik… 4-5. sınıflara gelmiş çocukların işledikleri kesir/ondalık sayı/yüzde gibi konuların bağlamını bilmeden ortaokulun sonuna kadar gelmeleri vahim bir durum gerçekten.

Benzer şeyleri Simetri, Örüntü ve Sayı Dizileri konuları için de söyleyebilirim… Ancak bu Atölyeyi ‘zaten olmayanı eleştirmek için değil, alternatif olarak ne yapılabilir’i görmek ve ispatlamak için açtım…

O yüzden yazıyı son 2 haftanın görüntüleriyle sonlandıracağım :).. Tek şunu ekleyebilirim:

Her hafta çocuklarla beraber oynadığımız oyunların ise tümü benim ve ekibin ürettiği orijinal içerikler… O yüzden bize ulaşıp içeriklerin detayını talep eden eğitimci arkadaşlardan ricam tümü için eğitmen eğitimlerimizi, kitap ve mobil uygulamamızı beklemeleri…

Okullarla ise ancak doğrudan bir anlaşma şeklinde çalışabiliriz. Ne yazık ki ‘Yaptıklarınızı bize de anlatır mısınız?!’ şeklindeki talepler takdir edersiniz ki bizim için pek rasyonel talepler değil :)..

Takip eden, olumlu görüşlerini ulaştıran ve yaygınlaşmasını ön ayak olan herkese çok sevgiler… Daha da büyüteceğiz.

3. Haftadan:

4. Haftadan:

Matematik ve Çocuklar / Atölyedeki 2. Hafta

Bir süredir ilanını yaptığımız Çocuklar için Oyunlarla Matematik Atölyesinin 2. Haftasında Platonik Katılar ve Simetrileri işledik…

Müthiş bir hafta sonu oldu diyebilirim… Platonik Katılar çocukların tüm eğitim hayatları boyunca görmeyecekleri bir konu olacak;

Oysaki evrende düzgün çokgenler kullanarak sadece 5 tip 3 boyutlu cisim yapmak mümkün!: Tetrahedron (4 yüzlü), Küp (6 yüzlü) , Octahedron (8 yüzlü), Dodecahedron (12 yüzlü), Icosahedron (20 yüzlü)… Bu beş obje bu açıdan benzersiz. Müfredatta bu bağlamda incelenmemeleri büyük bir talihsizlik bence.

Öğrenciler ilk önce bunları tek tek yaptılar, nasıl bir geometriye sahip olduklarını çözdüler… Ancak bundaki en öncelikli amaç sonra göstereceğimiz, bu objelerin sahip oldukları simetrilerdi.

Öncelikle şunu belirtmeliyim; çok bariz şekilde ortaya çıktı ki okullarda simetri kavramı bir objeyi ikiye bölüp iki tarafın aynı kalması üzerinden anlatılıyor… Ancak çocuklarda bu sadece böyle olabilirmiş, başka bir ihtimal yokmuş gibi bir algı var… Örneğin bir kübü dikey ekseninde 90 derece çevirdiğinizde aynı kalıyor oluşunun yani dönüş simetrisinin varlığını bu atölyede öğrendiler. Dönüş simetrisi ise matematik, fizikteki en önemli kavramlardan biri…

Altta çocuklara yaptığım sunumdan bir kaç kare var ki bunlar bile yeterli Platonik Katılar ve Simetrilerin önemini göstermeye:

Sonra bu objeleri köpüklü suya batırdıklarında objelerin içinde oluşan balonların geometrisi çocukları inanılmaz şaşırttı… Altta örneklerini görebilirsiniz:)

Ufak bir not olarak görüyorum ki yeni kayıt yaptırmak isteyenler gittikçe artıyor. O yüzden bazı sık sorulan sorulara buradan cevap vereyim:

  • Öncelikle Atölyenin herhangi bir haftasından başlayabilirsiniz. İlk iki haftayı kaçırmışsanız, bu problem değil çünkü haftalar birbirinden bağımsız. İlk haftayı kaçırıp 2. haftadan devam eden öğrenciler oldu.
  • Nisan 1’den itibaren Moda’da da aynı atölye başlayacak.
  • Talepler daha da artarsa ek bir grup açıp o grupla beraber 1. Haftadan itibaren de başlayabiliriz.

Çocuklar için Oyunlarla Matematik Atölyesinde 2. Hafta… Bu hafta 3 boyutlu objeler (ama özellikle Platonik Katılar) ve bunların simetrilerini gördük. Simetri, matematiğin en önemli kavramlarından biri ve doğanın her yerinde görmek mümkün… Bitkilerde, hayvanlarda, mokeküllerde, temel parçacıklarda bu Platonik Katılardan örnekler görmek ve simetrilerini incelemek çok mümkün. Mükemmel bir haftaydı… Çocuklar özellikle köpüklerin objeler içindeki boşluğu tamamladığı şekilleri görünce inanılmaz şaşırdılar… Bir insan matematiği ancak böyle yaşayarak, örneklerini görerek ve deneyerek sever. Başka türlüsü imkansız… #mathematics #matematik #fizik #physics #bilim #science #workshop #atolye #symmetry #simetri #nature

A post shared by Can Gurses (@gursescan) on

Bu arada öğrencilerin bu kadar girişken ve açık sözlü olmaları çok hoşuma gidiyor. Tam olarak amaçladığım şey bu… Bu haftadan bir an:

Bu haftaya dair bir iki video daha ekleyeceğim hafta içinde…

Şimdilik bu kadar,

Sevgilerle…

Matematik ve Çocuklar / Atölyedeki 1. Hafta

Bir süredir ilanını yaptığımız ve 10 hafta boyunca devam edecek olan ‘Çocuklar için Oyunlarla Matematik Atölyesi’ne bu Cumartesi başladık!:

Hızlıca ilk gözlemlerimi özetleyeyim:

  • Öncelikle her gruptan bir çocuktan aldığım mükemmel bir tepki oldu;

Bazıları, hiç ara vermeden yaptığımız bir saatin sonlarına doğru ‘Ne zaman Matematik çalışmaya başlayacaklarını’ sordu :)!.. Benim için bundan daha iyi bir geri dönüş olması biraz zor… Zaten tüm amacımız çocukların Matematiğin teknik konularını hiç hissetmeyecekleri şekilde çalışmalarıydı.

Bu açıdan, sorunun cevabı olarak;

-Aslında şu an yaptığımız tamamen Matematik çalışmak…

dediğimizde mutlu olduklarını görmek bizi de mutlu etti.

  • Geometrinin en temel kavramlarıyla; üçgenler, dörtgenler, çokgenler vb. oynanan iki oyunla başladık. Bunların içeriklerinden burada fazla bahsedemeyeceğim çünkü hem özgün içerikler hem de ileride tüm bu yaptıklarımızın mobil uygulamasını çıkarmayı ve daha geniş kitlelere ulaşmayı planlıyoruz.
  • Çocukların bu kadar hızlı kaynaşmasını ve katılımcı olmalarını beklemiyordum açıkçası… Özellikle en sonda yaptığım sunuma katılımları beni çok sevindirdi.

Ve bu sunuma yaptıkları katılımın önemli bir sebebi de şu;

Herkes gibi çocuklar da yaptıkları bir işin, çalıştıkları bir konunun, harcadıkları bir zamanın nedenini, bağlamını ve amacını öğrenmek istiyor… Ve en doğal hakları. Bu 3 unsurun olmadığı eğitimin herhangi bir şeyi başarmasının zor olduğunu daha ilk haftadan gözleme imkanı bulduk…

2 boyutlu geometrik objeler, ve ısındırma seviyesinde örüntü ve simetrilerle başladığımız ilk haftanın devamında haftaya yüksek boyutlu geometri ve simetriler devam edeceğiz…

Şimdilik iki önemli not olarak

i) Çocukların ilgisinin beklentilerimin üzerinde olması

ve

ii) Matematiği bu şekilde çalışmaktan keyif almaları dikkat çekici.

Atölyedeki çeşitli gruplardan farklı resimlere aşağıdaki bağlantıdan ulaşabilirsiniz:

p.s. Bu arada çocukların, herkesin birbirini ilk defa gördüğü durumlarda bile, sosyalleşme konusunda çok sıkıntı yaşamadıklarını ve taktik olarak ‘soğuk şaka’ mevzusunu kullandıklarını grupların çoğunda şaşırarak gözledim :)!..

Soğuk şaka derken:

  • Dünya dönerse Ay köftedir!..

ekolünü kastediyorum… Evet.

Her grupta bir çocuk mutlaka benzer bir espriyi ortama attı ve devamında herkes sırayla bu ekolde bildiği ne varsa döktü :)!..

An itibariyle bu ekolden tehlikeli miktarda espri biliyor olsam da bu mevzu zannediyorum çocuklar için kolay yoldan sosyalleşme taktiği ve bence oldukça başarılı :)..

 

 

 

Olumlu Tutum ve Çocukların Matematik Başarısı Üzerine…

Geçenlerde beni çok sevindiren bir bilimsel araştırma sonucuyla karşılaştım… Özellikle gelecek Şubat ayının son haftası başlayacak ‘Çocuklar için Oyunlarla Matematik Atölyesi‘nin tam olarak amacı bu olduğu için üzerine kısa bir not yazmak istedim.

Stanford Üniversitesi’nde yapılan araştırmanın sonucuna göre;

Matematiğe karşı olumlu bir tutum sahibi olmanın, başarıya ulaşmak için zeka kadar önemli olduğu sonucuna varılmış!..

bkz: https://medicalxpress.com/news/2018-01-positive-attitude-math-kids.html

Bu tam olarak 24 Şubat’ta başlayacak olan Atölyemizin amacıdır… En basit ifadesiyle;

Matematiğe karşı olumlu bir tutum yaratmak.

Bilimsel bir çalışmanın bu amacın başarıya olan doğrudan etkisini onaylaması ve hatta IQ ile aynı önemde olduğunu çıkarması beni çok mutlu etti.

Herhangi bir konuda başarıya ulaşmak için o konuya karşı olumlu bir tutum/algı beslemenin önemli olabileceği içsel olarak da çıkarılabilen bir olgu. Ancak bu tutumun çocukların beyinlerinde özellikle hafıza ve analitik yeteneğe dair bölgeleri etkilediğini bilmek paha biçilmez gerçekten…

Bu arada… 5 gün önce ilan ettiğimiz ‘Çocuklar için Oyunlarla Matematik Atölyesi’ne ilginiz için çok teşekkürler:

İstanbul içinden kayıtlar başladığı gibi 2 grupluk kontenjanımız doldu bile!.. Diğer şehirlerden gelen talepler de bizi mutlu ediyor. Ancak bu yıl için hedefimiz İstanbul içinde bu Atölyelerden yaz başına dek 2 tane yapıp devamında da bir Yaz Okulu ile tamamlamak. Sonrasında gelecek eğitim döneminde talepler doğrultusunda diğer illere de ulaşmayı hedefliyoruz.

Dolayısıyla şu an için hedefimiz bu atölyeyi İstanbul içerisinde mümkün mertebe yaygınlaştırmak. Bu amaç doğrultusunda bizi sosyal medyada da desteklerseniz çok sevinirim [p.s. Twitter’da yoğun şekilde paylaşıldığı için şimdiden teşekkürler]

Sevgiler…

ÇOCUKLAR için OYUNLARLA TEMEL MATEMATİK ATÖLYESİ

Bir süredir üzerinde çalıştığımız ‘Çocuklar için Oyunlarla Matematik’ atölyesinin ilanını yapmaktan büyük mutluluk duyuyorum.

STEM eğitiminin artık çok önem kazandığı bu çağda, belki de en sonlarda bırakılan ancak en önemlisi olan Matematik eğitimi ve becerilerini, çocuklara en erken yaşta kazandırmayı hedeflediğimiz bu çalışmanın geri planı hakkında daha önce iki yazı yazmıştım:

  • Akademik gerekçeleriyle beraber ‘Erken Yaşta Matematik Becerilerinin Önemi’:

https://cangurses.wordpress.com/2018/01/13/erken-yasta-matematik-egitiminin-onemi-uzerine-notlar-ve-bir-proje/

  • Projeyi gerçekleştireceğimiz STK olan ÇimenEv hakkında bilgilerin de olduğu kısa bir not:

https://cangurses.wordpress.com/2018/01/18/heyecanli-ve-onemli-bir-projeye-dogru-adim-adim/

Bugün de ilan etmekten mutluluk duyuyorum ki;

24 Şubat’ta başlayıp 10 hafta sürecek ve 3. – 4. sınıflara yönelik bu programın kayıtları almaya bugünden itibaren başlıyoruz. Programla ilgili tüm detayları aşağıda bulabilirsiniz.

Programın Amacı

  • Çocukların, matematiğin önemini, anlamını ve faydalarını en erken aşamada anlamalarını sağlamak
  • Bu amaç doğrultusunda, matematiğin en temel kavramlarını en kolay algılayabilecekleri şekilde; oyunlarla sunmak
  • Her oturumda, deneyimleyerek tanıştıkları matematiksel kavramlar üzerinde kendi fikirlerinin oluşmasını sağlamak
  • Matematik dersinin zor olduğu, günlük hayatta işe yaramadığı vb. yanlış algılar henüz daha oluşmaya başlamadan, çocukları matematiğin gerçek, eğlenceli ve günlük hayatla bağlantılı yüzünü tanıtmak
  • En nihayetinde; çocuk yaştaki bireyde bilimsel ve matematiksel düşünceye dair ilk adımların atılmasını sağlamak

 

Programın İçeriği

10 hafta boyunca,

  • Geometri, Simetriler ve Uzamsal Düşünce
  • Mantık ve Algoritma
  • Sayı Dizileri ve Örüntüler
  • Olasılık ve Hayat
  • Oyun Teorisi (Yarışmacı ve İşbirlikçi Oyunların Mantığı ) ve Hayat

temaları, çocuklara simülasyonlar ve oyunlarla deneyim yaşatarak tanıtılacaktır.

 

 Programın Kadrosu

  • Can Gürses / Eğitmen
  • Uzman Klinik Psikolog Deniz Erdem / Danışman
  • Uzman Klinik Psikolog Cemre Soysal / Danışman
  • ÇimenEv Yöneticileri Melek Bahat, Sevim Kahraman ve gönüllüler.

Programın Yeri ve İletişim Bilgileri

  • Workshop, ÇimenEv Bilim ve Sanat Merkezi STK’sının

İnönü Mahallesi, çimen sokak, no:54 Harbiye, İstanbul

adresinde yapılacaktır.

  • ÇimenEv hakkında detaylı bilgi için:

www.cimenev.net

https://www.facebook.com/cimenevbilimvesanatmerkezi/

  • Organizasyon hakkında bilgi, iletişim ve kayıt için:

can.gurses@sinavuzmani.net

Programın Hedef Kitlesi, Süresi ve Ücreti

  • Workshop’a ilköğretim ve 4. sınıfta okuyan her çocuk katılabilir.
  • Etkinliğimiz 24 Şubat Cumartesi gününden itibaren 10 hafta boyunca her hafta sonu Cumartesi ve Pazarları olacaktır.
  • Her öğrenci 10 kişilik bir grup içerisinde haftada 1 oturum (1 saat) eğitim alacaktır.
  • Her gün 12.00-13.00; 13.30-14.30 ve 15.00-16.00 saatleri arasında 3 grup alma kapasitemiz vardır. Toplam kontenjanımız 60 öğrencidir.
  • Her oturum için katılım ücreti 100 TL olup ödemeler istenildiği takdirde oturum başına veya ilk 5 oturum için 450 TL ve tüm etkinlik için peşin 850 TL şeklindedir.
  • Etkinlikten elde edilen gelirin bir kısmı ÇimenEv’le bağış olarak paylaşılacaktır.

Ödeme Bilgileri: IBAN TR57 0006 2000 7230 0006 2978 79

HESAP İSMİ: SINAV UZMANI ARAŞTIRMA GELİŞTİRME SİSTEMLERİ BİLİŞİM HİZMETLERİ  

Bizleri çok heyecanlandıran bu atölye çalışması hakkında herhangi bir soru&geri bildirim&katkı için doğrudan can.gurses@sinavuzmani.net adresine email atabilirsiniz

 

Heyecanlı ve Önemli bir Projeye Doğru Adım Adım…

Geçen hafta, erken yaşta matematik algısının gelişmesinin önemine vurgu yapan bir yazmıştım:

https://cangurses.wordpress.com/2018/01/13/erken-yasta-matematik-egitiminin-onemi-uzerine-notlar-ve-bir-proje/

Bu yazıda, tam bu hedefe yönelik bir de Workshop planından bahsetmiştim. 22 Ocak’ta detaylarını ilan edeceğim bu Workshop’a daha ilan etmeden gösterilen ilgi için şimdiden çok teşekkür ederim.

3. ve 4. sınıflarda okuyan çocuklara yönelik planladığımız bu 10 haftalık Workshop için benimle:

can.gurses@sinavuzmani.net

adresinden iletişime geçebilirsiniz.

Bu yazıyı gelişmeleri aktarmak, biraz ön bilgi vermek ve heyecanımı da paylaşmak adına yazıyorum:

Önceki yazıda bahsettiğim gibi projeyi gerçekleştireceğimiz yer benim zaten aynı yaş grubuna gönüllü Satranç dersi verdiğim ve dezavantajlı öğrencilere eğitim olanağı sağlayan bir STK.

Geçen gün bu mekanın tamamını gezip tüm kapasitesini görme imkanım oldu… Aklımdan geçen aktiviteleri mekanın kendisinde hayal ettim. 3-D printer kapasitesinin bile olduğunu gördüm… Önümüzdeki 5 hafta boyunca bilfiil yerinde planlamasını yapacağım. Farklı bir iş çıkacak.

Elimizde bana çok heyecan veren küçük bir okul var :)…

Burada çok iyi işler yapmak mümkün olacak gibi görünüyor, fazlasıyla heyecan yaptığımı söylemek isterim.

Workshop hakkında biraz ön bilgi vermem gerekirse:

  • 10 hafta uzunluğunda planlıyoruz; hafta sonları cumartesi ve pazarları olacak
  • Her gün 10’ar kişilik 3 grup alacağız. Her grup için haftada bir seans ve süresi 1 saat olacak
  • Mekan İstanbul Avrupa Yakasında
  • 22 Ocak’ta detayları ilan edip,  24 Şubat’ta başlamayı planlıyoruz.
  • Ücretli bir etkinlik olacak ve ücretin bir kısmı STK’ya bağış olarak gidecek. Bu projenin en sevdiğim taraflarından biri; kendi çocuğunuza eğitim aldırırken bir yandan da dezavantajlı çocuklarla çalışan bir STK’ya yardım etmiş olacaksınız.

Şimdilik benden bu kadar… Çalışmaya devam.

Sevgilerimle.