Çocuklar için Matematik Atölyelerinden SEMT ATÖLYELERİNE…

Son 5 yıldır Türkiye’nin gündemi hiçbir zaman olmadığı kadar siyasete gömülmüş durumda… Sebebi bariz; her yıl yapılan bir çeşit seçim; yerel/genel/referandum vs. Hem öncesinde hem sonrasında bitmeyen, dünyanın ve hatta ülkenin gerçeklerinden uzun süre kopup başımızı kaldıramadığımız aylar ve yıllar… 

Kafamızı kaldırıp Türkiye’nin asıl sorunları nelerdir diye baktığımızda Eğitimin açık ara en büyük problem haline geldiğini görüyoruz. İlköğretimden Yüksek Öğretime kadar çok ciddi ve artan sorunlar var… Ancak özellikle son zamanlarda küçük yaş grubuyla olan deneyimim nedeniyle artık eminim ki küçük yaş grubunun eğitimi en önemlisi…

Çocuklar için Oyunlarla Matematik Atölyesini başlattığımdan beri aklımda olan ve zamanla gelişen bir planı gelecek eğitim yılından itibaren yavaş ve emin adımlarla devreye sokmak için bazı adımlar atmaya başladım. Yakında bunlar konusunda [umarım olumlu :)] gelişmeler oldukça haberdar edeceğim. Ve tabii ki aşağıda genel özetini verdiğim planın toplum tabanına yayılması için istisnasız herkesin desteğine ihtiyaç var. 

  • Takip edenlerin bildiği gibi bu oluşum Çocuklar için Oyunlarla Matematik Atölyeleri adını verdiğimiz ve 3-8. sınıf öğrencilerine hitap eden; okul müfredatından bağımsız olarak Matematiği ele alan ve temel hedefi; ‘küçük yaştaki bireylere matematiğin hayatla bağlamını verip, olumlu bir algısı olmasını sağlamak/sevdirmek’

ATÖLYELERE ÖN KAYIT İÇİN TIKLAYINIZ

  • İlerleyen aşamada görülen ilgi sonucu Atölyenin 2. dönem öğrencilerini de almasıyla beraber sadece Matematikte değil Fen, Satranç, Felsefe, Müzik, Resim, Kodlama vb. 10 atölyenin olduğu bir Yaz Okulu başlatıldı:

YAZ OKULUNA ÖN KAYIT İÇİN TIKLAYINIZ

  • Bundan sonraki aşamada hedef önce İstanbul’un çeşitli semtlerine ‘Semt Atölyeleri’ şeklinde yayılacak bir mantıkla bu oluşumu ölçekleyebilmek. Bu atölyelerin aklımdaki mottosu ‘Şehirdeki Köy Enstitüleri!’… Çünkü benim gördüğüm işlevleri aynen böyle. Biliyorum ki düzenlediğim atölyeler ücretli. Ancak iş modeli olarak her atölye kendi geliri ile imkanı olmayan çocuklara eğitim veren bir STK/Kurumu destekliyor ve aslında imkanı olan ailelerin çocuklarına aldırdıkları eğitim vasıtasıyla imkanı olmayan ailelerin çocukları da aynı eğitime kavuşabiliyor… Bu iş modelini ne kadar önemsediğimi üzerine kitap yazsam anlatamam.

Şimdiye dek tüm yaptıklarımız hakkında detaylı bilgi isteyenler için aşağıda bir özet yaptım. Bu yazıyı okuyan herkesten paylaşmasını/çevresine anlatmasını önemle rica ederim :)!.. Sizlerin desteği/katkısı ve yapıcı fikirleri, bu oluşumun tabana yayılmasının en kritik parametresi.

DETAY BİLGİLER

1) Çocuklar için Oyunlarla Matematik Atölyesi Hakkında

  • Her hafta yapılanlar hakkında bilgiler/özetler/görseller için tıklayınız 

1.Hafta, 2.Hafta, 3. ve 4. Hafta, 5.Hafta, 6. ve 7. Hafta

2) Bilim ve Sanat Yaz Okulu Hakkında

 

 

Diğer Tüm Merak Ettikleriniz İçin:

Email: can.gurses@sinavuzmani.net

GSM: 05325080982

 

 

 

Reklamlar

Matematik Atölyesi ve Çocuklar / Atölyedeki 6. ve 7. Hafta

Geçtiğimiz hafta, Yaz Okulu ilan hazırlıkları ile uğraştığımız inanılmaz yoğun bir hafta olduğundan haftanın özetini aksatmak durumunda kalmıştım:

Öncelikle Atölyeler konusunda önceki yazılarda da belirttiğim ancak halen gelmeye devam eden bazı tekliflere topluca cevap niteliğinde tekrarlamak isterim:

  • Atölyelerimize henüz gönüllü veya ücretli eğitmen kabul edemiyoruz. İleride ölçeklendirme aşamasına geldiğimizde bunu ‘Eğitmen Eğitimi’ yoluyla yapacağız.
  • Atölyelerle ilgili olarak içerik/know-how vb. paylaşım tekliflerini şu an ne gönüllü ne de ücretli danışmanlık şeklinde kabul edemiyoruz. Tüm yapılanlar sonuç itibariyle bizim know-how’ımız… Özellikle imkanı olan kurumlardan gelen bedelsiz teklifler beni hem düşündürüyor hem de yakışıksız bulduğumu itiraf etmeliyim.

 


 

Evet haftanın özetlerine gelecek olursak;

6. Haftanın konusu Mantık ve Algoritmaydı. Bu atölyeleri kurmadan önce yazdığım yazılarda da belirttiğim gibi STEM eğitiminde Türkiye’de en fazla üzerinde durulan konu kodlama ve robotik… Ancak açıkça söyleyeyim bunlar benim şahsen, özellikle de küçük yaş grubu için, en önemsiz bulduğum konular. Açıkça görüyorum ki bu etkinlikler öğrenciler için derinliğini henüz anlamadıkları bir eğlence aracından öteye geçmiyor.

Bir öncelik sırası yapmak gerekirse:

Mantık ———–> Algoritma ———–> Kodlama ———–> bir uygulama alanı olarak Robotik

Görüldüğü gibi zincirin ilk sıralarını hemen hiç anlatmayan bir eğitim programında zincirin son halkaları çocuklara kazandırılmaya çalışılıyor…

Daha da açıkça yazmak gerekirse Mantık ve Algoritma bilgisi yetersiz, matematiği iyi olmayan birinden iyi bir programcı çıkmaz; Türkiye’deki çoğu meslekte olduğu gibi yığınlar şeklinde averaj ve talep almayan işsiz bireyler yaratırız…

O yüzden bu haftanın tamamını mantık ve algoritma konularına ayırdık ki çocuklar en azından bir miktar nosyon sahibi olsunlar. Elimde olsa haftalar boyu anlatırım ancak 10 haftalık bir atölye yaptığımızdan buna ancak 1 hafta ayırabiliyoruz. Düzenleyeceğimiz Mini Atölyede tekrar ele alınabilecek konulardan biri…

7. Haftanın konusuna gelince; çocukların muhtemelen eğitim hayatlarında, eğer ilgili bir matematik hocaları yoksa hiç duymayacakları Topoloji konusu üzerinde durduk… Çocukların çoğu ‘Geometri Nedir?!’ diye sorunca bir çeşit cevap verebiliyor… Objelerin açı, kenar vb. sabit özelliklerini inceleyen alan…

Topoloji ise cisimlerin yüzeylerini biraz değiştirdiğinizde bile (kırmadan, parçalamadan) değişmeyen özelliklerini inceleyen alan… deyince, hepsi gayet anlayabiliyor.

Mobius Bandı ve bir çok farklı özelliği olan obje ile tanıştılar ve egzersizler yaptılar.

Yüzeylerin topolojisi neden önemlidir?! Çocuk görse ne olur görmese ne olur?! diye düşündüğünüzde aklınıza DNA sarmalı gelsin… Çocuklardan biri Aziz Sancar ile ilgili bir sunum hazırlamış yakın zaman önce; DNA sarmallarının bu özellikleri ile tekrar düşünmek farklı bir perspektif katıyor… Tabi DNA sadece bir örnek.

Her zaman olduğu gibi takip eden ve destek veren herkese çok teşekkürler!

Haftaya atölyeden farklı bir konu ile görüşmek üzere. Atölyeden görseller için her zamanki gibi: https://www.instagram.com/gursescan/ adresini ziyaret edebilirsiniz.

BİLİM ve SANAT YAZ OKULU İLANI

Bu yazının amacı;

Yeni ilan ettiğimiz Bilim ve Sanat Yaz Okulu ile ilgili olarak ÇimenEv’in sayfasında bulunan özet bilgilerin üzerine biraz daha detay bilgiler vermektir. [Bu sayfa düzenli olarak güncellenecektir]

Öncelikle kayıt yaptırmak isteyenler aşağıdaki bağlantıya tıklayarak kayıt formuna ulaşabilir:

Kayıt Formu

Sorularınız ve detaylı bilgiler için Can Gürses ile iletişime geçiniz

Email: can.gurses@sinavuzmani.net
GSM: 0532 5080982

Programın Adresi:

İstanbul Harbiye’de ÇimenEv:
İnönü Mahallesi, Çimen Sokak No: 54

 

Programın Hedefi;

  • Çocukların, matematiğin, bilimin önemini, anlamını ve faydalarını en erken aşamada anlamalarını sağlamak
  • Bu amaç doğrultusunda, bilimin en temel kavramlarını en kolay algılayabilecekleri şekilde; atölyeler ve etkinliklerle sunmak. Sanat atölyelerinde kendilerini özgürce ifade edebilme becerilerini geliştirmek.
  • Her oturumda, deneyimleyerek tanıştıkları bilimsel/teknik kavramlar üzerinde kendi fikirlerinin oluşmasını sağlamak.
  • Bilimin zor olduğu, günlük hayatta işe yaramadığı vb. yanlış algılar henüz daha oluşmaya başlamadan, çocukları bilimin gerçek, eğlenceli ve günlük hayatla bağlantılı yüzünü tanıtmak.
  • En nihayetinde; çocuk yaştaki bireyde bilimsel ve matematiksel düşünceye dair ilk adımların atılmasını sağlamak.
  • Sanat atölyeleri bağlamında; çocukların özgür düşünebilme ve kendilerini ifade becerilerini geliştirmeye dair bilimle beraber en önemli araç olan sanat atölyeleri, bizim için kaçınılmazdı. Bu yüzden zamansal olarak teknik derslerle eşit ağırlıkta bir sanat atölyesi programı yaratmaya özen gösterdik.

 

YAZ OKULU ÜCRET BİLGİSİ

Bir  Yaz Okulu döneminin Katılım Ücreti: 2000 TL + KDV olacaktır.

Ödeme Bilgileri: IBAN TR57 0006 2000 7230 0006 2978 79

HESAP İSMİ: SINAV UZMANI ARAŞTIRMA GELİŞTİRME SİSTEMLERİ BİLİŞİM HİZMETLERİ 


 

  • Atölyeler ve STEM Eğitimine bakışımız hakkında daha detaylı bilgi almak için:

https://cangurses.wordpress.com/2018/01/13/erken-yasta-matematik-egitiminin-onemi-uzerine-notlar-ve-bir-proje/ 

  • Yakın geçmişte Stanford Üniversitesi’nde yapılan araştırmanın sonuçlarına göre; “Matematiğe karşı olumlu bir tutum sahibi olmanın, başarıya ulaşmak için zeka kadar önemli olduğu sonucuna varılması” üzerine:

https://cangurses.wordpress.com/2018/01/27/olumlu-tutum-ve-cocuklarin-matematik-basarisi-uzerine/


 

Mevcut Atölyelerden haftalık özetlerini okumak ve atölyeden görsel ve videoları izlemek için: 1. Hafta2. Hafta3. ve 4. Hafta ve 5. Hafta 

Etkinliklerden bazı fotoğraf ve videolar:

2. ÇOCUKLAR için OYUNLARLA MATEMATİK ATÖLYESİ İLANI

1.5 aydır devam eden Çocuklar için Oyunlarla Matematik Atölyesine gelen taleplerden sonra yeni grupların artık açmanın zamanı geldi!..

Bu sefer 3. ve 4. sınıflara ek olarak 5. ve 6. sınıf öğrencilerine de gruplar açtık.

Şimdilik toplamda 3 yeni grup açıyoruz.

  • 5. ve 6. sınıflar için Cumartesi 13.30-14.30 veya Pazar 12-13 oturumu
  • 3. ve 4. sınıflar için de Pazar günü 13.30-14.30 arasındaki oturumu seçebilirsiniz.
  • Bir de aynı yaş grupları için Mayıs başından itibaren Mini Atölye olarak adlandırdığımız 5 haftalık bir atölye daha açıyoruz.

Şu an devam eden atölyelerin haftalık özetlerini okumak ve atölyeden görsel ve videoları izlemek için: 1. Hafta, 2. Hafta, 3. ve 4. Hafta ve 5. Hafta 

Kayıt yaptırmak isteyenler kayıt formunu doldurabilirse çok seviniriz:

Kayıt Formu

 

PROGRAM BİLGİLERİ

Programın Amacı

  • Çocukların, matematiğin önemini, anlamını ve faydalarını en erken aşamada anlamalarını sağlamak
  • Bu amaç doğrultusunda, matematiğin en temel kavramlarını en kolay algılayabilecekleri şekilde; oyunlarla sunmak
  • Her oturumda, deneyimleyerek tanıştıkları matematiksel kavramlar üzerinde kendi fikirlerinin oluşmasını sağlamak
  • Matematik dersinin zor olduğu, günlük hayatta işe yaramadığı vb. yanlış algılar henüz daha oluşmaya başlamadan, çocukları matematiğin gerçek, eğlenceli ve günlük hayatla bağlantılı yüzünü tanıtmak
  • En nihayetinde; çocuk yaştaki bireyde bilimsel ve matematiksel düşünceye dair ilk adımların atılmasını sağlamak

Programın İçeriği

10 hafta boyunca,

  • Geometri, Simetriler ve Uzamsal Düşünce
  • Mantık ve Algoritma
  • Sayı Dizileri ve Örüntüler
  • Olasılık ve Hayat
  • Oyun Teorisi (Yarışmacı ve İşbirlikçi Oyunların Mantığı ) ve Hayat

temaları, çocuklara simülasyonlar ve oyunlarla deneyim yaşatarak tanıtılacaktır.

Programın Yeri ve İletişim Bilgileri

  • Atölye, ÇimenEv Bilim ve Sanat Merkezi STK’sının

İnönü Mahallesi, çimen sokak, no:54 Harbiye, İstanbul

adresinde yapılacaktır.

  • ÇimenEv hakkında detaylı bilgi için:

www.cimenev.net

https://www.facebook.com/cimenevbilimvesanatmerkezi/

  • Organizasyon hakkında bilgi, iletişim ve kayıt için:

can.gurses@sinavuzmani.net 

Programın Hedef Kitlesi, Süresi ve Ücreti

  • Workshop’a ilköğretim 3.- 4. sınıfta ve 5.-6. sınıfta okuyan her çocuk katılabilir. Bu yaş grupları ayrı ayrı gruplarda olacaklardır.
  • Etkinliğimiz 14 Nisan Cumartesi gününden itibaren 8 hafta boyunca her hafta sonu Cumartesi ve Pazarları olacaktır.
  • Her öğrenci 10 kişilik bir grup içerisinde haftada 1 oturum (1 saat) eğitim alacaktır.
  • 5. ve 6. sınıflar için Cumartesi 13.30-14.30 veya Pazar 12-13 oturumlarını 3. ve 4. sınıflar için Pazar 13.30-14.30 oturumlarını tercih edebilirsiniz.
  • İlk oturum için katılım ücreti 100 TL olup devam edilmek istenildiği takdirde ilk 4 oturum için 400 TL ve tüm etkinlik için peşin 800 TL şeklindedir.
  • 5 Mayıs’ta başlayacak Mini Atölyemizin ise katılım bedeli 500 TL’dir.
  • Etkinlikten elde edilen gelirin bir kısmı ÇimenEv’le bağış olarak paylaşılacaktır.

Ödeme Bilgileri: IBAN TR57 0006 2000 7230 0006 2978 79

HESAP İSMİ: SINAV UZMANI ARAŞTIRMA GELİŞTİRME SİSTEMLERİ BİLİŞİM HİZMETLERİ  

Herhangi bir soru&geri bildirim&katkı için doğrudan;

can.gurses@sinavuzmani.net adresine email atabilirsiniz

 

Matematik Atölyesi ve Çocukları / Atölyedeki 5. Hafta

Bu hafta, atölyenin programının yarısına gelindiği haftaydı… Önceki haftalarda 2D-3D geometri, simetri, olasılık, örüntüler vb. konularla tanışan öğrenciler bu hafta ‘Oyun Teorisi’ ile tanıştılar!.. Bu atölyeyi tasarlamaya başladığımdan beri aklımda bir şekilde çocuklarla Oyun Teorisi bağlamında bir şeyler yapmak vardı… Ve her şeyi ne kadar çabuk kavradıklarını gerçekten hayretler içinde gözledik.

Etkinliklerde yaptıklarının gerçek hayatla olan ilgisini fark ettikleri andan itibaren kat ettikleri aşama inanılmaz…

Örneğin; bir popülasyonu oluşturan farklı karakter yapısına sahip bireylerin arasındaki “güven parametresi”nin değeri

  • Az ise, o popülasyonu ‘hileci karakterlerin’
  • Fazla ise, o popülasyonu ‘adaletli ve hataya bir şans daha veren karakterlerin’

domine edeceğini hemen hissettiler… Günün birinde daha da büyüdüklerinde, atölyedeki bu etkinliği hatırlayıp gülümseyecekler :)…

Bazı ufak notlar:

  • Çocuklardan bazıları oynattığımız oyunda puan kazanacaklarını bilmelerine rağmen hep dürüst davranan oyun karakterini aldatmak istemedi :).. Normalde erişkin bireylerin ~%100’ü muhtemelen gerçek hayatta bile bu durum için vicdan yapmazken çocukların bir kısmı oyun ortamında bile vicdanlı davranmasını biliyor.
  • Etkinliklerin içerikleri ile ilgili çok fazla talep geliyor;

Daha önce de belirttiğim gibi, etkinliklerin içeriği bizim know-how’ımız kapsamında. Bunu daha sonra sistematik şekilde eğitmen eğitimi yöntemiyle aktarabiliriz ancak açık kaynak yapmamız mümkün değil. Zaten aynı konuyu tekrar işlesem muhtemelen farklı etkinlik tasarlarım, o yüzden eğitimcileri de buna teşvik etmekten başka şu an yapacak bir şeyim yok. Konu sadece etkinlik tasarlamakla da bitmiyor, bir etkinliği neden belli şekilde tasarladığınızın sadece sizin bildiğiniz bir bağlamı oluyor… İşte asıl mevzu, benim ve arkadaşlarımın çocuklara Matematiğe dair vermek istediğimiz bu bağlamda aslında. Yapılan etkinlikler bunun bir aracı sadece. O bağlamı veremeden aynı etkinliği yapmak da hedefin içini boşaltır…

  • Haftaya (yüksek ihtimalle hafta ortasında) YAZ OKULU programını ve detaylarını ilan edeceğim… Bunun heyecanı içindeyim. Şu an tüm vaktimi, enerjimi ve yazın tamamını bu konuya ayırdım. 3. sınıflardan 8. sınıflara kadar kayıt mümkün olacak [ancak sınırlı sayıda… ilan edeceğim].
  • Olayın güzel tarafı, insanlar kendi çocuklarının eğitimine olumlu bir katkı yaparken aynı zamanda yaz okulunu yapacağım ÇimenEv’de ihtiyacı olan öğrencilere de yardım etmiş olacaklar [Gelirin bir kısmı ÇimenEv’e bağış olarak gideceği için].
  • Erken iletişime geçmek isteyenler için: can.gurses@sinavuzmani.net

Sizi 5. haftadan görüntülerle baş başa bırakıyorum:

 

Matematik Atölyesi ve Çocuklar / Atölyedeki 3. ve 4. Hafta

Çocuklar için Oyunlarla Matematik Atölyesinde 4. haftayı devirdik…

  • Son iki haftada işlediğimiz konular Sayı Dizileri & Örüntüler ve Olasılık konularıydı…

Özellikle Olasılık konusunun işlenmesinin taa 8. sınıfa bırakılması bence eğitim programı açısından inanılmaz bir eksiklik… 4-5. sınıflara gelmiş çocukların işledikleri kesir/ondalık sayı/yüzde gibi konuların bağlamını bilmeden ortaokulun sonuna kadar gelmeleri vahim bir durum gerçekten.

Benzer şeyleri Simetri, Örüntü ve Sayı Dizileri konuları için de söyleyebilirim… Ancak bu Atölyeyi ‘zaten olmayanı eleştirmek için değil, alternatif olarak ne yapılabilir’i görmek ve ispatlamak için açtım…

O yüzden yazıyı son 2 haftanın görüntüleriyle sonlandıracağım :).. Tek şunu ekleyebilirim:

Her hafta çocuklarla beraber oynadığımız oyunların ise tümü benim ve ekibin ürettiği orijinal içerikler… O yüzden bize ulaşıp içeriklerin detayını talep eden eğitimci arkadaşlardan ricam tümü için eğitmen eğitimlerimizi, kitap ve mobil uygulamamızı beklemeleri…

Okullarla ise ancak doğrudan bir anlaşma şeklinde çalışabiliriz. Ne yazık ki ‘Yaptıklarınızı bize de anlatır mısınız?!’ şeklindeki talepler takdir edersiniz ki bizim için pek rasyonel talepler değil :)..

Takip eden, olumlu görüşlerini ulaştıran ve yaygınlaşmasını ön ayak olan herkese çok sevgiler… Daha da büyüteceğiz.

3. Haftadan:

4. Haftadan:

Olumlu Tutum ve Çocukların Matematik Başarısı Üzerine…

Geçenlerde beni çok sevindiren bir bilimsel araştırma sonucuyla karşılaştım… Özellikle gelecek Şubat ayının son haftası başlayacak ‘Çocuklar için Oyunlarla Matematik Atölyesi‘nin tam olarak amacı bu olduğu için üzerine kısa bir not yazmak istedim.

Stanford Üniversitesi’nde yapılan araştırmanın sonucuna göre;

Matematiğe karşı olumlu bir tutum sahibi olmanın, başarıya ulaşmak için zeka kadar önemli olduğu sonucuna varılmış!..

bkz: https://medicalxpress.com/news/2018-01-positive-attitude-math-kids.html

Bu tam olarak 24 Şubat’ta başlayacak olan Atölyemizin amacıdır… En basit ifadesiyle;

Matematiğe karşı olumlu bir tutum yaratmak.

Bilimsel bir çalışmanın bu amacın başarıya olan doğrudan etkisini onaylaması ve hatta IQ ile aynı önemde olduğunu çıkarması beni çok mutlu etti.

Herhangi bir konuda başarıya ulaşmak için o konuya karşı olumlu bir tutum/algı beslemenin önemli olabileceği içsel olarak da çıkarılabilen bir olgu. Ancak bu tutumun çocukların beyinlerinde özellikle hafıza ve analitik yeteneğe dair bölgeleri etkilediğini bilmek paha biçilmez gerçekten…

Bu arada… 5 gün önce ilan ettiğimiz ‘Çocuklar için Oyunlarla Matematik Atölyesi’ne ilginiz için çok teşekkürler:

İstanbul içinden kayıtlar başladığı gibi 2 grupluk kontenjanımız doldu bile!.. Diğer şehirlerden gelen talepler de bizi mutlu ediyor. Ancak bu yıl için hedefimiz İstanbul içinde bu Atölyelerden yaz başına dek 2 tane yapıp devamında da bir Yaz Okulu ile tamamlamak. Sonrasında gelecek eğitim döneminde talepler doğrultusunda diğer illere de ulaşmayı hedefliyoruz.

Dolayısıyla şu an için hedefimiz bu atölyeyi İstanbul içerisinde mümkün mertebe yaygınlaştırmak. Bu amaç doğrultusunda bizi sosyal medyada da desteklerseniz çok sevinirim [p.s. Twitter’da yoğun şekilde paylaşıldığı için şimdiden teşekkürler]

Sevgiler…